心理科普

沙盘游戏疗法(sandplay therapy)是荣格分析心理学的一种应用性发展，由瑞士荣格心理分析师多拉·卡尔夫(Dora Kalff)创立。荣格的分析心理学、洛温菲尔德的“游戏王国技术”，以及中国文化和中国哲学，是卡尔夫创立沙盘游戏疗法的三大基础。①

今天我们用简短的篇幅，来分享一下沙盘游戏疗法的历史演变过程。

沙盘游戏是怎样发展起来的？卡尔夫是如何创立沙盘游戏疗法的？哪些人物在这个过程中发挥着重要的作用呢？我们来认识沙盘游戏发展史上这三位大名鼎鼎的人物。

威尔斯（H.G.Wells，1866—1946），英国作家，代表作有《时间机器》（The Time Machine）和《世界战争》（War of the World）。他在1911年出版的《地板游戏》（Floor Games）一书让他在沙盘游戏疗法的发展史中占据着重要的起始位置。该书详细描写了威尔斯的两个儿子在地板上使用各种玩具，利用想象力创造各种场景的游戏过程和内容。

在《地板游戏》出版两年后，威尔斯又出版了《小小战争：男孩的游戏》一书。在这本书中，男孩们的游戏从“地板”移到了“桌面”，游戏中使用的“模型”更像以后使用的沙具，所以《小小战争：男孩的游戏》已经具备了“沙盘游戏”的雏形。

威尔斯，一位作家，有写作才能，喜欢陪伴孩子、观察孩子游戏，他看到孩子们在游戏中不仅玩得开心，而且还展现出了丰富的想象力和创造力。他不仅鼓励孩子们玩这些游戏，同时对孩子们的自发地游戏和创造性想象很感兴趣，并做了大量的考察和研究。他虽然不是心理学家，但是他对孩子们的游戏进行细致的观察、记录、研究并且撰写成书，让他为临床心理学的事业作出了重要的贡献。

1923年，荣格在英国讲课的时候，曾与威尔斯共进晚餐，一起分享与探讨了有关的研究与思想，彼此都有着很深的印象与启发。于是，30年后作为分析心理学学生的卡尔夫再度发现威尔斯的意义，本来也是有着内在的学术上的渊源的。②

玛格里特·洛温菲尔德(Margaret Lowenfeld，1890-1973)，英国儿童心理治疗师。洛温菲尔德喜欢阅读威尔斯的作品，尤其是那本《地板游戏》。1928年，洛温菲尔德创建了自己儿童心理诊所。在威尔斯地板游戏的启发下，洛温菲尔德收集各种玩具，把它们放在“神奇的箱子”里。1929年，洛温菲尔德在自己的新诊所里，添置了两个盘子，一个放沙，一个盛水。有一天，来诊所的孩子们自发地把玩具和模型放到了盛有沙和水的盘子中，并惊叹“The World”,于是，一种影响深远的心理治疗技术从此诞生了。洛温菲尔德把这种新的治疗技术称为“游戏王国”，也就是后来的“游戏王国技术”或“世界技法”（The World Technique）。

多拉·卡尔夫（1904年12月21日-1990年1月15日），瑞士荣格心理分析师和沙盘游戏治疗师，沙盘游戏疗法创立者。1949年，卡尔夫开始了她在瑞士苏黎世荣格研究院6年的学习，并由荣格的夫人爱玛·荣格为其进行心理分析。1954年，卡尔夫参加洛温菲尔德在苏黎世的讲座，深受启发，她决定去伦敦跟随洛温菲尔德学习世界技法，并把她的想法告诉了荣格，荣格回忆起他自己曾在1937年听过洛温菲尔德的有关报告并且印象深刻，荣格对卡尔夫的计划给予了鼓励和支持。

在威尔斯的创意之中，洛温菲尔德的“世界技法”在儿童心理治疗中得到运用，多拉·卡尔夫学习、改进和发展了洛温菲尔德的“世界技法”，加上卡尔夫在苏黎世荣格研究院受训并接受爱玛·荣格的心理分析，同时结合卡尔夫本人对东方文化的理解，在“世界技法”中注入了荣格分析心理学与东方思想之后，沙盘游戏疗法便正式创立了。

沙盘游戏疗法发展至今，“不仅应用于儿童的心理辅导与咨询工作，而且也广泛应用于成人的心理咨询与分析之中。不仅作为心理咨询与分析的方法，而且作为心理教育的有效形式，沙盘游戏疗法在发展想象力与创造力方面也发挥着重要作用。沙盘游戏疗法已经跨越欧洲与美国，流行于中国与日本等国家和地区，成为一种在世界范围普遍采用的心理咨询与分析方法。”③

威尔斯、洛温菲尔德、卡尔夫这三位重要人物的人生发展历程和他们的书籍/理论以及实践的发展线，也粗略的代表着沙盘游戏疗法的历史演变过程。

在沙盘游戏疗法创立的过程中，除了威尔斯这位了不起的父亲，洛温菲尔德这位出色的儿童心理治疗师，还有卡尔夫这位技术和思想的整合者，我们还看到那些更加重要的部分——儿童和儿童的天性——自发地游戏——在这个过程中的重要作用。

威尔斯的两个儿子，当他们正处在爱玩的童年期时，他们自发地“玩”，不断的游戏，以及在游戏中展现出的想象力和创造力，给这位了不起的父亲提供了观察、记录、研究的大量的素材。“玩”，是每个孩子的天性，我们缺的不是会玩的孩子，缺的是威尔斯这样了不起的父亲，也可以说是《地板游戏》《小小战争：男孩的游戏》在等威尔斯这样的父亲来撰写。

而在洛温菲尔德的诊所中，把玩具和模型放进装有沙和水的盘子中并惊呼“The World”的孩子们，他们这样自发地“玩”的方式，教给了洛温菲尔德“世界技法”的方法。“世界技法”在等着像洛温菲尔德这样从孩子的游戏中学习的儿童治疗师。

原来，孩子是沙盘游戏疗法中最大的功臣，他们自发地“玩”，他们在等着发现他们“玩”的重要意义和治愈价值的人们。

所以我说，沙盘游戏是一种由孩子们“玩”出的疗法。充满智慧的大人们只是从孩子天性的海洋中，拾到了几颗小小的贝壳呢！

以此文为献给威尔斯、洛温菲尔德和卡尔夫，以及天性爱“玩”的孩子们！